语文教学通讯2024，Issue(34) ：67-68.

读"我":打开回忆性散文大门的密钥——以《回忆我的母亲》的解读为例

胡东辉
语文教学通讯2024，Issue(34) ：67-68.
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读"我":打开回忆性散文大门的密钥——以《回忆我的母亲》的解读为例

胡东辉1
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作者信息

  • 1. 辽宁教育学院,辽宁 沈阳 110080
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摘要

在回忆性散文中,"我"具有极为特殊而重要的地位.以《回忆我的母亲》解读为例,提出回忆性散文应高度关注"我"独特的言语表达所传递的人生经验,关注"我"所塑造的"高度个人化的言说对象",在读"我"的过程中深入感知散文形象,体会"我"的特殊心境,借此打开文本中作者的心灵大门.

关键词

回忆性散文/文本解读/《回忆我的母亲》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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