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思辨情境设计:走向理性与情感的共生——例谈小学"思辨性阅读与表达"学习任务群的三类思辨情境开发
思辨情境设计:走向理性与情感的共生——例谈小学"思辨性阅读与表达"学习任务群的三类思辨情境开发
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万方数据
中文摘要：
"思辨性阅读与表达"语文任务群的学习,是学生在与思辨情境的互动中形成理性思维和理性精神的过程.思辨情境包括思维还原情境、功能相似情境和物理相似情境等类型.三类情境有着内在的递进关系和互补的表达功能,其设计关注学生的思考过程和思维方法,为学生提供广阔的思考、表达和交流时空.
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作者：
杨东亚、夏晶
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作者单位：
南京市拉萨路小学,江苏南京 210029
关键词：
"思辨性阅读与表达"
思维还原情境
功能相似情境
物理相似情境
基金：
第十四期江苏省重点自筹课题
项目编号：
2021JY14-ZB08
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(35)
万方数据
