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创设情境,"说""写"转化
创设情境,"说""写"转化
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万方数据
中文摘要：
由"说"到"写"是当前习作教学中教师较多采用的一种教学方法.针对由"说"到"写"理念多于操作和转化率较为低效的教学现状,通过情意创设、遵循原则、量的积累三大策略,能够较好地实现习作教学中由"说"到"写"的转化.
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作者：
苗俊青
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作者单位：
学习报社,山西太原 030001
关键词：
创设情境
"说""写"转化
量的积累
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(35)
万方数据
