语文教学通讯2024，Issue(35) ：50-51.

创设情境,"说""写"转化

苗俊青
语文教学通讯2024，Issue(35) ：50-51.
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创设情境,"说""写"转化

苗俊青1
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作者信息

  • 1. 学习报社,山西太原 030001
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摘要

由"说"到"写"是当前习作教学中教师较多采用的一种教学方法.针对由"说"到"写"理念多于操作和转化率较为低效的教学现状,通过情意创设、遵循原则、量的积累三大策略,能够较好地实现习作教学中由"说"到"写"的转化.

关键词

创设情境/"说""写"转化/量的积累

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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