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联动·融合·拓展:整本书阅读的"三度"达成策略——以统编六年级上册"快乐读书吧"《童年》为例
联动·融合·拓展:整本书阅读的"三度"达成策略——以统编六年级上册"快乐读书吧"《童年》为例
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作者:
张日品
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作者单位:
杭州市临安区城南小学,浙江杭州 311300
出版年:
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN:
1004-6097
年,卷(期):
2024.
(35)