语文教学通讯2024，Issue(35) ：63-65.

联动·融合·拓展:整本书阅读的"三度"达成策略——以统编六年级上册"快乐读书吧"《童年》为例

张日品
语文教学通讯2024，Issue(35) ：63-65.
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联动·融合·拓展:整本书阅读的"三度"达成策略——以统编六年级上册"快乐读书吧"《童年》为例

张日品1
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  • 1. 杭州市临安区城南小学,浙江杭州 311300
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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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