"组·编·审"三阶促素养提升——小学语文第一学段快乐写话的探索与实践

赵徐婷 ¹沈超杰¹

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作者信息

1. 杭州市紫萱小学,浙江杭州 310000
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摘要

纵观统编版小学语文教科书第一学段的学习内容,蕴含不少体现核心素养的写话教学内容.只有唤醒生本意识,聚焦文本内涵,搭建思维支架,才能在真实情境下提升学生思维、审美创造能力.本文借助第一学段写话资源,从情感支架视角统整"方式支架学法统筹"和"内容支架过程统建"展开快乐写话的活动设计,提供多种策略支撑,帮助学生提升写话能力.

关键词

新课标/核心素养/第一学段

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出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

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