大单元视域下的高中语文群文阅读教学研究

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中文摘要：群文阅读是增加学生知识储备、拓展学生学习范围的有效举措.在群文阅读中,学生能够有序地迁移和整合单篇阅读的知识与经验,进而实现由"篇"到"类"的过渡.而在大单元视域下实施群文阅读教学,有助于促进教材资源的系统化整合,能够使学生更好地运用教材中的阅读资源.基于此,立足高中语文群文阅读教学实况,从文体特征、问题支架和人文主题三个方面,对大单元视域下的高中语文群文阅读教学展开探讨,以此寻求高效、创新的教学策略.

作者：

陶锐

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作者单位：

石河子第一中学,新疆石河子 832000

关键词：

高中语文大单元群文阅读教学

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202409006

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1322(36)