"三有"课堂助语文核心素养落地——以初中语文课堂为例

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中文摘要：核心素养视域下的语文课堂要"有核""有趣""有用":"有核",是指教学应聚焦学生的语言学习与思维能力培养;"有趣",是指教学应努力激发学生的学习内驱力,让学习过程充满趣味;"有用",是指能解决学科和生活中的问题,彰显语文学科价值.

作者：

周晓平

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作者单位：

佛山市顺德区杏坛伍蒋惠芳实验初级中学,广东佛山 528300

关键词：

"三有"课堂核心素养实施策略

基金：

广东省佛山市顺德区教育科学"十四五"规划课题2024年第二批广东省中小学三科统编教材"铸魂工程"专项课题

项目编号：

SDGH2023012GDJY-2024-A-b114

出版年：

2024

DOI：

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1322(36)