语文教学通讯2024，Vol.1322Issue(36) ：40-42.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202409013

初中语文名著"整本书阅读"教学策略实践与研究

李成栋
语文教学通讯2024，Vol.1322Issue(36) ：40-42.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202409013
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初中语文名著"整本书阅读"教学策略实践与研究

李成栋1
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作者信息

  • 1. 灵璧县第三中学,安徽宿州 234200
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摘要

整本书阅读教学,应以学生的自主阅读活动为主.就初中语文名著"整本书阅读"教学展开研究,实施课堂导读、激趣、共读策略,可以提升教师的阅读策略指导能力,让学生分享阅读心得,研讨阅读问题,积累阅读经验,养成阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界.

关键词

"整本书阅读"/课堂导读/激趣/共读

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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