高中语文大单元群文教学初探——以"自然情怀"单元为例

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高中语文大单元群文教学初探——以"自然情怀"单元为例

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中文摘要：新课改背景下,大单元教学通过创设真实情境、重组知识框架的方式,促成学生深度学习,积极发展新的能力.聚焦统编高中语文教材中的"自然情怀"单元,探究群文阅读教学方式,促进学生全面发展.

作者：

金鑫

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作者单位：

乐清市教育研究培训院,浙江温州 325600

关键词：

"自然情怀"单元群文阅读方法策略

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202409019

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1322(36)