语文辩证思维的基本内涵和教学实施

李维民¹

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作者信息

1. 张家口市第四中学,河北张家口 075000
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摘要

现行的义务教育阶段和高中阶段语文课程标准,都对语文思维及相关下位概念有一定的描述,但尚缺明确清晰的概念界定,这也为语文思维教学的设计、实施和评价带来了很大的困惑.文章力图从活动载体、实践方式、哲学基础、价值导向四个维度来界定语文辩证思维的基本概念.同时,建立以质疑唤醒、研读入境、精思辩论、分享交流为基本流程的课堂实践方式,引导学生在学习情境中通过对有思辨性价值问题的探究,形成全面、深入、系统和辩证地思考分析问题的意识和能力,逐步走向思维的理性和清明.

关键词

语文辩证思维/概念内涵/教学实践

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出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

参考文献量1

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