语文教学通讯2024，Issue(38) ：63-65.

立足人本视角的教学设计路径——以九上第三单元"探访独立先贤,品读孤独韵味"为例

吴家榕
语文教学通讯2024，Issue(38) ：63-65.
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立足人本视角的教学设计路径——以九上第三单元"探访独立先贤,品读孤独韵味"为例

吴家榕1
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作者信息

  • 1. 厦门第六中学,福建 厦门 361001
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摘要

践行"以人为本"的思想,创设主题教学情境,挖掘教材人文内涵,整合学习流程资源,是统筹单元教学设计的有效路径,即以"人情共性""生活情境"为主题导入,以"人文思想""文化精神"为文本解读要点,以学生"读—说—写"学习活动为能力提升支架,设计教学活动.

关键词

单元主题教学/人本视角/主题情境

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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