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从"学生个体语言经验"到"核心素养"的系统建构——从教育学视角看《义务教育语文课程标准(2022年版)》
从"学生个体语言经验"到"核心素养"的系统建构——从教育学视角看《义务教育语文课程标准(2022年版)》
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万方数据
中文摘要：
基于教育学视角,《义务教育语文课程标准(2022年版)》的精髓,如用一句话概括即从"学生个体语言经验"到"核心素养"的系统建构.遵循新的课标要求,语文课程教学要回到育人原点,聚焦育人价值,整体提升学科育人质量,从课程目标、课程内容与学业质量评价等方面建构义务教育语文课程的新体系,实现从"学生个体语言经验"到"核心素养"的飞跃.
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作者：
李重
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作者单位：
上海师范大学教育学院,上海 200234
关键词：
教育学视角
学生个体语言经验
核心素养
系统建构
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(39)
万方数据
