语文教学通讯2024，Issue(39) ：8-11.

从"学生个体语言经验"到"核心素养"的系统建构——从教育学视角看《义务教育语文课程标准(2022年版)》

李重
语文教学通讯2024，Issue(39) ：8-11.
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从"学生个体语言经验"到"核心素养"的系统建构——从教育学视角看《义务教育语文课程标准(2022年版)》

李重1
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  • 1. 上海师范大学教育学院,上海 200234
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摘要

基于教育学视角,《义务教育语文课程标准(2022年版)》的精髓,如用一句话概括即从"学生个体语言经验"到"核心素养"的系统建构.遵循新的课标要求,语文课程教学要回到育人原点,聚焦育人价值,整体提升学科育人质量,从课程目标、课程内容与学业质量评价等方面建构义务教育语文课程的新体系,实现从"学生个体语言经验"到"核心素养"的飞跃.

关键词

教育学视角/学生个体语言经验/核心素养/系统建构

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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