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小学段科幻阅读指导策略的实践探索
小学段科幻阅读指导策略的实践探索
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中文摘要：
本文通过梳理确定科幻阅读在新课标中的重要性,提出在小学全学段通过不同科幻书目、不同指导策略培养儿童科学素养.即低年段阅读童趣型儿童科幻与低幼科幻读本,培养科幻阅读兴趣;中年段阅读科普型读物与软科幻中篇小说,培养创新品格;高年段阅读科学型科幻小说与硬科幻小说,培养儿童的创新思维.
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作者：
邓玉琳
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作者单位：
深圳南山实验教育集团南头小学,广东 深圳 518000
关键词：
小学段
科幻阅读
指导策略
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(39)
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