语文教学通讯2024，Issue(39) ：72-73.

紧扣文学作品形象,促进阅读三重转换——以《书戴嵩画牛》为例

李书萍
语文教学通讯2024，Issue(39) ：72-73.
✕
  • 万方数据

紧扣文学作品形象,促进阅读三重转换——以《书戴嵩画牛》为例

李书萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 学习报社,山西太原 030009
  • 折叠

摘要

文学作品通过塑造文学形象表达作家情感和意识.在文学作品的阅读中,从形象的把握到言语的品味都是学生个性化的行为,教师应以作品中文学形象为切入点,循言明象,提取作品形象表层信息;因象悟意,领悟作品形象深层意义;以意行事,于真实生活情境中运用迁移.如此,在从言语到形象,再从形象到生活的三重转换中寻求作品的真意.

关键词

文学形象/情境任务/三重转换

引用本文复制引用

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文