语文教学通讯2024，Issue(39) ：74-75.

五感观察,立体赋形——以三年级上册习作单元为例

崔言默
语文教学通讯2024，Issue(39) ：74-75.
✕
  • 万方数据

五感观察,立体赋形——以三年级上册习作单元为例

崔言默1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市黄埔区怡园小学,广东 广州 510700
  • 折叠

摘要

小学生中低年段是形象思维的培养期,打通课堂内外,培养学生五感观察能力,启动孩子的五感,"有意识"地觉察自己所"经历"的,构建思维操作模型,设计多维评价标准,有效提升学生的形象思维能力.

关键词

五感/观察/赋形/思维操作模型

引用本文复制引用

基金项目

广州市教育科学规划2022年度课题重点课题(202213867)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文