语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：22-24.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410006

以整合学习发掘文言文中的理性之光——以《阿房宫赋》《六国论》整合学习为例

黄发文
语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：22-24.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410006
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以整合学习发掘文言文中的理性之光——以《阿房宫赋》《六国论》整合学习为例

黄发文1
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作者信息

  • 1. 重庆市中山外国语学校,重庆 404500
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摘要

整合教学是学习文言文的重要方法.教师可通过同单元文言文的整合教学,革除当前文言文学习浅层背诵、分散讲解的弊端,探索学习中国古代优秀文学作品的理性思考方式与表达技巧,进而培养学生的独立整合学习能力.以统编高中语文教材必修下册第八单元《阿房宫赋》《六国论》为例,探索两篇古文的整合学习方法,分析其中的理性思考方式与表达技巧.

关键词

高中语文/整合学习/《阿房宫赋》/《六国论》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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