语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：31-33.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410009

大单元视域下的深度学习教学策略探究

杨晓丹
语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：31-33.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410009
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大单元视域下的深度学习教学策略探究

杨晓丹1
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作者信息

  • 1. 海南中学,海南海口 571158
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摘要

大单元教学旨在培养学生的高阶思维,落实学生的主体地位,教师需引领学生开展深度学习.构建大单元教学路径、设计挑战性的学习任务、开展持续性的学习评价,是促进学生深度学习、实现学习进阶的有效策略.教师要根据大单元教学目标规划教学内容和学习任务,让课堂评价成为撬动教学的支点.

关键词

大单元教学/深度学习/教学策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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