语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：46-48.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410014

探寻初中文言文群文教学的密钥

周德进
语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：46-48.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410014
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探寻初中文言文群文教学的密钥

周德进1
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作者信息

  • 1. 阜宁县实验初级中学,江苏盐城 224400
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摘要

统编教材中不同单元、不同文本之间有着密切的关联,从整合阅读的角度,将文本关联起来,是推动语文课程发展的有效举措.为此,在初中文言文教学中,教师应基于语文核心素养,创建群文整合阅读模式,从诵读引领、探究技法和深度品鉴三个方面出发,全面提升学生的语言解读、辩证思维及审美鉴赏能力,最终深化其文化自信.

关键词

核心素养/初中语文/文言文/群文整合阅读模式

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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