化零为整变整为群——小学语文整本书"1+X+Z"群文阅读模式的构建策略

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中文摘要：现阶段,小学语文阅读教学中存在单篇阅读、群文阅读和整本书阅读三种形态.它们之间关系密切,若将其融为一体,则不仅有助于构建课内外高度统一的阅读教学体系,更能最大限度提升学生的阅读能力.基于此,教师应围绕"化零为整,变整为群"的原则,全力构建"1+X+Z"的新型阅读教学模式,让学生在课内阅读的基础上,广泛搜寻名著阅读材料,积极扩充阅读储备,完善文学知识系统,进而实现提升语文核心素养的目标.

作者：

郑艺

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作者单位：

无锡市育英文旅实验小学,江苏无锡 214128

关键词：

小学语文单篇阅读群文阅读整本书阅读

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202410018

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1326(40)

化零为整 变整为群——小学语文整本书"1+X+Z"群文阅读模式的构建策略

语文教学通讯

化零为整变整为群——小学语文整本书"1+X+Z"群文阅读模式的构建策略