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活用学习任务群,激活思辨性阅读课堂——以小学语文《蟋蟀的住宅》为例
活用学习任务群,激活思辨性阅读课堂——以小学语文《蟋蟀的住宅》为例
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万方数据
中文摘要：
在《蟋蟀的住宅》一文的教学中,为了搭建思辨性阅读体系,提升学生的阅读水平,教师应基于统编教材编排体例,认真梳理研读,充分利用课文中的任务资源和素材确定具体的任务群,引领学生在思辨中学习阅读方法,在思考中应用所学方法,最终实现阅读能力的提升.
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作者：
马敏丽
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作者单位：
宝鸡市金台区教育教学研究室,陕西宝鸡 721001
关键词：
小学语文
学习任务群
思辨性阅读
《蟋蟀的住宅》
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202410025
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1326
(40)
参考文献量
1
万方数据
