语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：77-79.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410025

活用学习任务群,激活思辨性阅读课堂——以小学语文《蟋蟀的住宅》为例

马敏丽
语文教学通讯2024，Vol.1326Issue(40) ：77-79.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202410025
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活用学习任务群,激活思辨性阅读课堂——以小学语文《蟋蟀的住宅》为例

马敏丽1
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  • 1. 宝鸡市金台区教育教学研究室,陕西宝鸡 721001
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摘要

在《蟋蟀的住宅》一文的教学中,为了搭建思辨性阅读体系,提升学生的阅读水平,教师应基于统编教材编排体例,认真梳理研读,充分利用课文中的任务资源和素材确定具体的任务群,引领学生在思辨中学习阅读方法,在思考中应用所学方法,最终实现阅读能力的提升.

关键词

小学语文/学习任务群/思辨性阅读/《蟋蟀的住宅》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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