重视篇章逻辑,回归说理本质——议论性文言文整体解读策略例谈

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中文摘要：文言文教学应当摒弃逐句翻译、灌输记忆的教法,避免将文章肢解为例词例句库.以文章的篇章逻辑为抓手设计课程,能够更好地回归议论文说理的本质,发掘"文"的思想价值;能够以简驭繁,借助篇章逻辑的力量帮助学生理解字词句,从而化解学生的认知负担,避免陷入纷繁复杂的语言材料中.文言文教学应当重视篇章逻辑,回归说理本质,从而达到积累文言知识、提高文言阅读能力、体会作品思想和文化价值的目标,真正落实课标工具性和人文性并重的要求.

作者：

李敏婧、邱道学

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作者单位：

清华大学附属中学,北京 100084

关键词：

文言文教学篇章逻辑《师说》《齐桓晋文之事》

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(45)