基于文本特质与真实情境的现代诗歌教学—

基于文本特质与真实情境的现代诗歌教学——以《整理》教学设计为例

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中文摘要：针对当下部分课堂重内容分析轻语言品读和情境创设虚假等现象,教学设计基于现代诗歌的文本特质及新课标核心素养培育的要求,以真实情境贯穿始终,设置品味诗歌独特语言、感受意象丰厚意蕴、表达自我深刻思考三个环节,充分发挥过程性评价的作用,着力培养学生的审美能力、思维能力和言语表达能力.

作者：

葛洁钰、张克中

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作者单位：

江苏省通州高级中学,江苏通州 226300

江苏省教育科学研究院,江苏南京 210013

关键词：

高中语文文本情境诗歌教学

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(45)