方正之间的器物文化——部级精品课《丰富词语积累》品鉴

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中文摘要：汉语词语是有系统的,我们可以进行"家族式"的梳理,并反思总结积累词语的经验,将之上升为理性的认识.以博物馆器物为灵感和资源,围绕"词语积累与词语解释"开展多个学习活动,凸显语言学习的"情境化",强化学生学习的主体性和实践性,让学生在语言实践中了解器物命名方法及其背后的故事和文化内涵,实现对中华优秀传统文化的传承.

作者：

茅敏霞、周凌

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作者单位：

浙江省德清县第一中学,浙江湖州 313200

浙江省湖州市教育科学研究中心,浙江湖州 313200

关键词：

词语家族器物字形情境文化

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(45)