数字赋能提升初中语文教师跨学科项目化学习素养

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中文摘要：数字赋能初中语文跨学科项目化学习,以"培养全面发展的人"为宗旨,指向核心素养培育.通过"微课""实践课""备课组"活动,建构可视化研讨三级进阶机制,提取单元核心,设置真实情境,驱动项目任务,实施单元整体教学.通过学情调研开展系列研讨,以目标进阶重构单元,以主题进阶重构活动板块,以内容进阶重构多元拓展阅读,结合评价机制,形成数字赋能下教师能力在跨学科素养方面的整体提升.

作者：

刘春文

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作者单位：

绍兴市越城区教师发展中心,浙江绍兴 312000

关键词：

数字赋能跨学科学习项目化学习核心素养

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(46)