语文教学通讯2024，Issue(46) ：49-52.

全视角学习理论下整本书阅读与跨学科学习的双任务群融合——《艾青诗选》教学探索

徐海华 杜丽
语文教学通讯2024，Issue(46) ：49-52.
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全视角学习理论下整本书阅读与跨学科学习的双任务群融合——《艾青诗选》教学探索

徐海华 1杜丽2
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作者信息

  • 1. 濉溪县教育科学研究室,安徽 淮北 235100
  • 2. 濉溪县铁佛中心学校,安徽 淮北 235100
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摘要

针对整本书阅读落地难的现实,引入丹麦教育家克努兹·伊列雷斯的全视角学习理论,借鉴其"两个过程""三个维度"的学习理论成果,以《艾青诗选》整本书阅读教学实施为例,引入学科融合理念,打开过程与获得的外壳,从阅读内容维度出发,调动阅读动机,探讨互动阅读情境,寻找"读什么—如何读—为何读"的整本书阅读实施路径.

关键词

全视角学习理论/整本书阅读/学科融合/《艾青诗选》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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