全视角学习理论下整本书阅读与跨学科学习的双任务群融合—

全视角学习理论下整本书阅读与跨学科学习的双任务群融合——《艾青诗选》教学探索

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中文摘要：针对整本书阅读落地难的现实,引入丹麦教育家克努兹·伊列雷斯的全视角学习理论,借鉴其"两个过程""三个维度"的学习理论成果,以《艾青诗选》整本书阅读教学实施为例,引入学科融合理念,打开过程与获得的外壳,从阅读内容维度出发,调动阅读动机,探讨互动阅读情境,寻找"读什么—如何读—为何读"的整本书阅读实施路径.

作者：

徐海华、杜丽

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作者单位：

濉溪县教育科学研究室,安徽淮北 235100

濉溪县铁佛中心学校,安徽淮北 235100

关键词：

全视角学习理论整本书阅读学科融合《艾青诗选》

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(46)