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名著阅读中项目化驱动性任务的设计
名著阅读中项目化驱动性任务的设计
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中文摘要：
为实现名著阅读的核心价值,把以"融通""应用"为价值追求、关注整体性、强调真实情境的项目式学习融入名著阅读,实现名著阅读的最大课程化,以项目式学习推进名著阅读,驱动性任务设计是关键.驱动性任务设计可以依据名著特质、学生发展规律、时代价值,从思辨导向、产品导向、角色导向这三个角度来设计,并以《简·爱》驱动性任务为例,说明驱动性任务设计的系列化.
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作者：
张霞儿
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作者单位：
宁波市教育局教研室,浙江 宁波 315000
关键词：
项目式学习
名著阅读
驱动性任务
《简·爱》
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(46)
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