观照单元整体设计学习任务——以六年级上册《好的故事》教学为例

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中文摘要：文章旨在探讨如何从单元整体出发设计学习任务,以促进学生深度理解和综合素养的提升.通过对单元文本的全面解读与重构,挖掘了《好的故事》的文本特色,并关联单元主题与单篇内容,结合实际学情,设计了以"我观大先生——举办鲁迅文化展"为核心的可视化活动.该活动融合了文学阅读与创意表达、跨学科学习等理念,引导学生综合运用多种阅读策略和方法,通过真实的语文实践活动,呈现多样化的学习成果,有效提升学生的语文核心素养.

作者：

赵凯娜

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作者单位：

北京市海淀外国语实验学校,北京 100195

关键词：

单元整合学习任务群《好的故事》

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(47)

观照单元整体 设计学习任务——以六年级上册《好的故事》教学为例

语文教学通讯

观照单元整体设计学习任务——以六年级上册《好的故事》教学为例