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文化自信视域下语文跨学科学习的内容设计与实施路径
文化自信视域下语文跨学科学习的内容设计与实施路径
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次将"跨学科学习"作为拓展型学习任务群的主要内容与呈现方式.鉴于当前跨学科主题学习形式化、浅表化、零散化的问题,本文以中华文化意象为主题内容,重点从问题、意义、内容、设计、路径、实施等方面提出了基于语文学科立场的跨学科主题学习研究和实践.
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作者：
洪峰
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作者单位：
杭州养正小学,浙江 杭州 310018
关键词：
跨学科学习
中华文化意象
文化自信
学科立场
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(47)
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