组诗差势:让古诗文教学实现"儿童在场"

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：组诗教学是特色,也是传承传统文化的有效途径.透过"组诗"蕴藏的特点,寻找独特差势在整合式教学中突显的个性,彰显组诗的新奇感,是在古诗文教学中实现"儿童在场",渗透传统文化的有效策略.宏观上,从组诗教学的"性质情节、文化意境、细节思维"差势中寻求方向策略;微观上,从组诗教学的"角色、意境、基调、结构、意象、炼字、画面"等差势中捕捉教学策略.这样微宏观交织,稳中求新,平中见奇,让古诗文教学真正实现"儿童在场",从而更有效地浸润传统文化.

作者：

马丽娜、孙小林

展开 >

作者单位：

东海县实验小学,江苏连云港 222300

关键词：

组诗差势传统文化古诗文教学儿童在场

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(47)