国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学语文"随课微写"教学模式探索——以统编教材童话体裁课文为例
小学语文"随课微写"教学模式探索——以统编教材童话体裁课文为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
童话故事体裁独特,有丰富的故事情节,幻想、夸张、拟人的修辞手法,语言生动、通俗易懂,蕴含一定的道理.以童话故事体裁为切入点开展"随课微写"教学,能在写作训练中激发学生想象,多角度带领学生参与写作训练,夯实写作基础,提升语文核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨秀梅
展开 >
作者单位：
韶关市浈江区实验学校,广东韶关 512000
关键词：
随课微写
童话体裁
写作训练
核心素养
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(47)
NETL
NSTL
万方数据
