语文教学通讯2024，Issue(47) ：73-74.

小学语文"随课微写"教学模式探索——以统编教材童话体裁课文为例

杨秀梅
语文教学通讯2024，Issue(47) ：73-74.
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小学语文"随课微写"教学模式探索——以统编教材童话体裁课文为例

杨秀梅1
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作者信息

  • 1. 韶关市浈江区实验学校,广东韶关 512000
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摘要

童话故事体裁独特,有丰富的故事情节,幻想、夸张、拟人的修辞手法,语言生动、通俗易懂,蕴含一定的道理.以童话故事体裁为切入点开展"随课微写"教学,能在写作训练中激发学生想象,多角度带领学生参与写作训练,夯实写作基础,提升语文核心素养.

关键词

随课微写/童话体裁/写作训练/核心素养

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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