美国小学母语教材阅读知识结构化编排特征——以McGraw-Hill版学生用书《Wonders》为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：美国《Wonders》是McGraw-Hill出版的小学语文教材中的学生用书,是一套依据美国州共同核心标准编写的教材.在阅读知识编排上,《Wonders》在阅读技能、阅读策略、文体知识、阅读方法等部分都体现了结构化特征.从横向维度看,教材单元内部的阅读知识呈现系统化的编排架构;从纵向维度看,教材的不同阅读知识模块体现序列化的编排特点.整体而言,《Wonders》阅读知识编排形成了促进学生阅读素养发展的结构化编排体系.

作者：

徐心怡

展开 >

作者单位：

南通大学教育科学学院,江苏南通 226000

关键词：

小学语文《Wonders》阅读知识结构化

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(47)