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真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究
真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究
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中文摘要：
在小学语文真实性学习活动中,为了提升大单元教学质量,教师应立足单元实际,从学情研究、单元要素、教学活动三方面入手,通过单元整体预习、优化教学过程、探究学习、读写结合四个环节,解决大单元教学的质量问题,达成核心素养培养目标,为学生的未来学习和终身发展打好基础.
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作者：
朱兢
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作者单位：
苏州工业园区金鸡湖学校,江苏苏州 215000
关键词：
小学语文
真实性学习
大单元教学
策略
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202412011
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1334
(48)
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