语文教学通讯2024，Vol.1334Issue(48) ：34-36.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202412011

真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究

朱兢
语文教学通讯2024，Vol.1334Issue(48) ：34-36.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202412011
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真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究

朱兢1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区金鸡湖学校,江苏苏州 215000
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摘要

在小学语文真实性学习活动中,为了提升大单元教学质量,教师应立足单元实际,从学情研究、单元要素、教学活动三方面入手,通过单元整体预习、优化教学过程、探究学习、读写结合四个环节,解决大单元教学的质量问题,达成核心素养培养目标,为学生的未来学习和终身发展打好基础.

关键词

小学语文/真实性学习/大单元教学/策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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