语文教学通讯2024，Vol.1334Issue(48) ：60-62.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202412020

生活情境下开展文学批评的初中语文阅读策略

韩亚男
语文教学通讯2024，Vol.1334Issue(48) ：60-62.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202412020
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生活情境下开展文学批评的初中语文阅读策略

韩亚男1
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作者信息

  • 1. 银川市第十七中学,宁夏银川 750001
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摘要

情境式教学是语文阅读教学的重要方法,文学批评是解读文学文本的重要理论.教师应将生活情境与文学批评有机结合,探寻新颖有效的初中语文阅读策略.教师可以在阅读教学中为学生建构个人经验情境、社会生活情境、时代生活情境,并分别在三种生活情境中将人物心理批评、伦理学批评和文化学批评三种文学批评理论方法与文本解读相结合,发挥文学批评理论在阅读教学中的成效,建构有效的语文阅读教学课堂.

关键词

阅读教学/生活情境/文学批评

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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