语文教学通讯(高中版)2014，Issue(5) ：45-47.

“三点加一线”,实施传统文化教学

印正海
语文教学通讯(高中版)2014，Issue(5) ：45-47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

“三点加一线”,实施传统文化教学

印正海1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江海宁市鹃湖学校 314400
  • 折叠

摘要

运用“三点加一线”使用中国传统文化教育全国中小学实验教材,有利于提升教学质量.“三点”,“解”作基本点,“智”作训练点,“用”作根本点;“一线”,形式多样的合作探究,如“体验式”“证伪式”和“解放式”等.运用“三点加一线”法,可引导学生更深入地走进经典世界,用好用足这套教材.

关键词

语文教材/传统文化/教学方法/探究

引用本文复制引用

出版年

2014
语文教学通讯(高中版)
山西师范大学

语文教学通讯(高中版)

ISSN：1004-6097
参考文献量6
段落导航相关论文