语文教学通讯(高中版)2014，Issue(6) ：53-55.

“知人论世”辨——“知人”不易,“论世”更难

陈金强
语文教学通讯(高中版)2014，Issue(6) ：53-55.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

“知人论世”辨——“知人”不易,“论世”更难

陈金强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北黄骅市教研室 061100
  • 折叠

摘要

从作者和文本的客观方面批驳“知人论世”的解读理念.从作者角度讲,一是文与人未必严格相符,二是读者无法真正了解作家本人;从文本方面看,一是有些文本的时代背景很复杂,甚至无法确定其真正创作的背景,二是背景的坐实有时反而会减少文本的张力.作品创作以后,其实具有相对独力的生命力,读者只有认真阅读,潜心会意,才能登“文”入室.

关键词

文本解读/知人论世/作者/背景

引用本文复制引用

出版年

2014
语文教学通讯(高中版)
山西师范大学

语文教学通讯(高中版)

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文