基于单元整体的自读课教学思考——以《美丽的颜色》为例

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中文摘要：针对自读课常用教读课的方式来上的问题,以教学《美丽的颜色》为例,分析指出自读课需要立足单元整体,抓住课文文体特点,结合学生学情实际,精选课堂教学内容,采用适宜的教学策略与方法,综合运用单篇阅读、群文阅读、整本书阅读等多种形式,采用教读带自读、主问题探究、批注式自读、发现式自读、任务式赏析、比较式自读、整本书阅读等多种策略与方法,实施单元整体教学.

作者：

曹公奇

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作者单位：

宝鸡市教育教学研究室,陕西宝鸡 721004

关键词：

单元整体教学单元要素自读课《美丽的颜色》

出版年：

2022

语文教学通讯·B刊

ISSN：

年,卷(期)：2022.(3)