语文教学通讯·B刊2022，Issue(3) ：46-48.

基于单元整体的自读课教学思考——以《美丽的颜色》为例

曹公奇
语文教学通讯·B刊2022，Issue(3) ：46-48.
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基于单元整体的自读课教学思考——以《美丽的颜色》为例

曹公奇1
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作者信息

  • 1. 宝鸡市教育教学研究室,陕西 宝鸡 721004
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摘要

针对自读课常用教读课的方式来上的问题,以教学《美丽的颜色》为例,分析指出 自读课需要立足单元整体,抓住课文文体特点,结合学生学情实际,精选课堂教学内容,采用适宜的教学策略与方法,综合运用单篇阅读、群文阅读、整本书阅读等多种形式,采用教读带自读、主问题探究、批注式自读、发现式自读、任务式赏析、比较式自读、整本书阅读等多种策略与方法,实施单元整体教学.

关键词

单元整体教学/单元要素/自读课/《美丽的颜色》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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