让思维可视化——八大思维图示在写作教学中的运用

王斯斯¹

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作者信息

1. 珠海哈罗礼德学校,广东珠海 519099
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摘要

在写作教学中将八大思维图示作为一种可视化工具,扣住"学习者控制""主动参与""创造生成"三个维度,可以化陈述性知识为程序性知识,通过思维可视化与思维策略结合,帮助学生将隐性思维显性化,提高思维的深度和广度,使"暗箱式"思维学习转化为可以明确探讨的"明晰化"教学,使内隐的写作思维转化为外显的学习元素.

关键词

思维可视化/思维图示/写作教学

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出版年

2022

语文教学通讯·B刊

ISSN：

参考文献量1

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