语文教学通讯·B刊2022，Issue(4) ：38-40.

以苏轼作品为例谈群文阅读教学新途径

张丽峰 王家伦
语文教学通讯·B刊2022，Issue(4) ：38-40.
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以苏轼作品为例谈群文阅读教学新途径

张丽峰 1王家伦2
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作者信息

  • 1. 常熟市教育局教学研究室,江苏 常熟 215500
  • 2. 苏州大学文学院,江苏 苏州 215021
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摘要

当前群文阅读教学最主要的问题出在文本的选择与教学目标的确定上.群文阅读教学的肇始应该从教材出发对单元教学进行整合与重构.群文阅读教学必须以学生为主体,为其提供有效的阅读支架;必须以议题为强大内擎,运用恰切的情境激发学生的学习兴趣,以课内带课外,使学生从浅阅读走向深阅读.

关键词

群文阅读教学/整合与重构/议题/苏轼作品

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
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