跨学科学习的理念演进、价值探析与教学实现

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中文摘要：跨学科学习强调学生为主体的建构、学生与社会的联系、批判性思维与创新精神的培养.基于语文学科开展跨学科学习,有利于发展学生高阶素养,提高教师课程开发能力,为核心素养课程改革提供新路径.在教学中践行跨学科学习,可借鉴大单元教学设计理念,创设真实情境,促进深度理解,根据学段特征进行长程规划,实施课内外、校内外整合,构建学习共同体,团队合作解决问题.

作者：

任明满、王浩

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作者单位：

西南大学教师教育学院,重庆北碚区 400715

西南大学附属中学,重庆北碚区 400700

关键词：

跨学科学习核心素养设计策略高阶思维

基金：

西南大学附属中学卓越教师培养对象研修项目建设专项

项目编号：

出版年：

2022

语文教学通讯·B刊

ISSN：

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量2