语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：14-16.

跨学科学习的理念演进、价值探析与教学实现

任明满 王浩
语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：14-16.
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跨学科学习的理念演进、价值探析与教学实现

任明满 1王浩2
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作者信息

  • 1. 西南大学教师教育学院,重庆 北碚区 400715
  • 2. 西南大学附属中学,重庆 北碚区 400700
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摘要

跨学科学习强调学生为主体的建构、学生与社会的联系、批判性思维与创新精神的培养.基于语文学科开展跨学科学习,有利于发展学生高阶素养,提高教师课程开发能力,为核心素养课程改革提供新路径.在教学中践行跨学科学习,可借鉴大单元教学设计理念,创设真实情境,促进深度理解,根据学段特征进行长程规划,实施课内外、校内外整合,构建学习共同体,团队合作解决问题.

关键词

跨学科学习/核心素养/设计策略/高阶思维

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基金项目

西南大学附属中学卓越教师培养对象研修项目建设专项()

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
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