论大单元教学契入点的设计实施——以统编教材九年级上册为例

刘芳¹

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作者信息

1. 四川外语学院重庆第二外国语学校,重庆南岸区 400065
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摘要

以教材单元为框架,以单元内阅读文本特征为关键组元,融入学生实践活动、单元写作、单元主题等设计元素,精准把握大单元教学契入点,对顺利实施并高质量完成大单元教学起着举足轻重的作用.大单元教学契入点的选择可从语文实践能力与阅读文本文体核心特征相融合、单元写作与阅读文本问题情境特征相融合、单元主题与阅读文本同异质特征相融合等方面入手.

关键词

大单元教学/教学契入点/设计策略/语文核心素养

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出版年

2022

语文教学通讯·B刊

ISSN：

参考文献量1

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