指向阅读策略的整本书阅读教学——以导读《骆驼祥子》为例
张一平 1唐玖江2
作者信息
- 1. 巴中市第三中学,四川 巴中 636000
- 2. 西南大学教师教育学院,重庆 北碚区 400715
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摘要
阅读策略是阅读方式、方法、技能、技巧、程序、态度等的统称.整本书阅读教学要引入阅读策略教学.联结与综合、解构图书是重要的整本书阅读策略.梳理故事情节、理清环境背景、分析人物形象、理解小说主题、分析叙事手法是重要的长篇小说整本书阅读策略.
关键词
整本书阅读/阅读策略/长篇小说/《骆驼祥子》引用本文复制引用
出版年
2022
NETL
NSTL
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