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指向阅读策略的整本书阅读教学——以导读《骆驼祥子》为例

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阅读策略是阅读方式、方法、技能、技巧、程序、态度等的统称.整本书阅读教学要引入阅读策略教学.联结与综合、解构图书是重要的整本书阅读策略.梳理故事情节、理清环境背景、分析人物形象、理解小说主题、分析叙事手法是重要的长篇小说整本书阅读策略.

张一平、唐玖江

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巴中市第三中学,四川 巴中 636000

西南大学教师教育学院,重庆 北碚区 400715

整本书阅读 阅读策略 长篇小说 《骆驼祥子》

2022

语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(5)
  • 4