语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：38-41.

"辩课":培养语文核心素养的实践研究

邱水灵
语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：38-41.
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"辩课":培养语文核心素养的实践研究

邱水灵1
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作者信息

  • 1. 中山市海洲初级中学,广东 中山 528422
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摘要

"辩课"是一种学生在一定的辩题引导下开展辩论的教学模式."辩课"教学模式由"定辩""备辩""实辩"和"写辩"四个环节构成."定辩"要考虑"五个维度",遵循"四个原则"."备辩"分"读""导""议""分"四个环节."实辩"要重视组织形式、实施技巧和评价要点."写辩"包括"叙"和"议"两种基本形式.

关键词

辩课/教学模型/语文核心素养/阅读教学

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基金项目

广东省肇庆学院省级中小学教师发展中心立项项目(ZQXYJSFZZX201730)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量1
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