语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：51-52.

以《南乡子·登京口北固亭有怀》为例谈学习任务设计

张赟
语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：51-52.
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以《南乡子·登京口北固亭有怀》为例谈学习任务设计

张赟1
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作者信息

  • 1. 南京民办求真中学,江苏 南京 210028
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摘要

时下,初中语文阅读教学学习任务设计存在学生学习主体地位被隐匿、课堂教学梯度模糊、语文味被淡化等诸多问题.阅读教学学习任务设计,要重视情境性、关联性和实践性,助力教学目标的达成,提升学生的语文学科核心素养.

关键词

学习任务设计/学习主体/《南乡子·登京口北固亭有怀》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
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