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以《南乡子·登京口北固亭有怀》为例谈学习任务设计
以《南乡子·登京口北固亭有怀》为例谈学习任务设计
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中文摘要：
时下,初中语文阅读教学学习任务设计存在学生学习主体地位被隐匿、课堂教学梯度模糊、语文味被淡化等诸多问题.阅读教学学习任务设计,要重视情境性、关联性和实践性,助力教学目标的达成,提升学生的语文学科核心素养.
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作者：
张赟
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作者单位：
南京民办求真中学,江苏 南京 210028
关键词：
学习任务设计
学习主体
《南乡子·登京口北固亭有怀》
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(5)
参考文献量
2
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