语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：67-68.

境脉阅读:《台阶》主题的三重追问

金叶
语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：67-68.
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境脉阅读:《台阶》主题的三重追问

金叶1
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作者信息

  • 1. 浦口外国语学校高新分校,江苏 南京 211899
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摘要

学习是一种境脉性思维活动.境脉阅读是境脉学习理论在阅读领域的应用,强调阅读学习建立在情境与脉络的相互联系之上.境脉阅读《台阶》分三个层次:常识境脉,关注身为农民的"父亲"追求高台阶;人格境脉,分析"父亲"的性格缺陷与希望哲学;文化境脉,探究读者的自知与自省.

关键词

文本解读/境脉阅读/阅读教学/《台阶》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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