语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：69-71.

整本书阅读中的创意写作驱动教学

郑良仙
语文教学通讯·B刊2022，Issue(5) ：69-71.
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整本书阅读中的创意写作驱动教学

郑良仙1
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作者信息

  • 1. 衢州市实验学校教育集团,浙江 衢州 324000
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摘要

以创意写作任务驱动整本书阅读,要紧扣文本特质,将写作知识灵活渗透其中,选择学生感兴趣的切入点,设置贴近学生生活及能够促进学生思维发展的写作任务.以创意写作任务驱动整本书阅读,可以实现分析阅读、主题阅读等高层次阅读,实现阅读与写作的双向循环与同向共进.

关键词

创意写作/整本书阅读/高阶思维/写作知识

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
被引量2
参考文献量2
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