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整本书阅读中的创意写作驱动教学
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中文摘要：
以创意写作任务驱动整本书阅读,要紧扣文本特质,将写作知识灵活渗透其中,选择学生感兴趣的切入点,设置贴近学生生活及能够促进学生思维发展的写作任务.以创意写作任务驱动整本书阅读,可以实现分析阅读、主题阅读等高层次阅读,实现阅读与写作的双向循环与同向共进.
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作者：
郑良仙
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作者单位：
衢州市实验学校教育集团,浙江 衢州 324000
关键词：
创意写作
整本书阅读
高阶思维
写作知识
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(5)
被引量
2
参考文献量
2
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