语文教学通讯·B刊2022，Issue(6) ：32-35.

驱动性问题设计在初中语文单篇教学中的运用

杨祖艳
语文教学通讯·B刊2022，Issue(6) ：32-35.
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驱动性问题设计在初中语文单篇教学中的运用

杨祖艳1
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  • 1. 练市镇第一中学,浙江 湖州 313013
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摘要

在项目化学习、大概念教学、单元整体教学等新兴教学理念推进的新一轮学教方式的改革中,经典文章的单篇教学融合新兴的教学理念可以获得新的活力.在单篇教学中立足整体,设计既贴近学生生活又指向核心概念、高阶思维且具有开放性的驱动性问题,可以回归学习的起点,有利于学生理解和建构核心概念,培养学生的高阶思维.

关键词

驱动性问题/核心概念/单篇教学/高阶思维

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
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