科幻小说阅读项目化学习设计与实施——以导读《海底两万里》为例

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中文摘要：基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施一般遵循"分析—设计—开发—实施—评价"的程序.以导读名著《海底两万里》为例,分析指出开展科幻小说阅读项目化学习,要基于课程标准依据学情整合名著与教材,创设真实的情境任务,调动学生的阅读兴趣,以过程性评价和成果展示引导学生完成项目化学习任务,在学习实践中掌握阅读"这一类"的方法,提升语文核心素养.

作者：

赵德琳

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作者单位：

广州中学,广东广州 510640

关键词：

科幻小说阅读项目化学习《海底两万里》学习方案过程性评价

基金：

2020年广州教育学会教育科研课题

项目编号：

KTLX1202030011

出版年：

2022

语文教学通讯·B刊

ISSN：

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量2