语文教学通讯·B刊2022，Issue(6) ：57-60.

站位、序列与冲突——解读《藤野先生》的三个抓手

吴卫新
语文教学通讯·B刊2022，Issue(6) ：57-60.
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站位、序列与冲突——解读《藤野先生》的三个抓手

吴卫新1
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作者信息

  • 1. 慈溪市慈吉实验学校,浙江 宁波 315302
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摘要

审视当前对回忆性散文《藤野先生》的解读,大都认为藤野先生是此文的主人公.将《藤野先生》置于《朝花夕拾》整本书里进行观照,会发现文本叙事和达情的落脚点都是作者自己,而不是藤野先生,而且从读者站位、编排序列和内心冲突三个方面来看,无论抒情还是写入,都是服务于作者心路历程和思想变迁这条主线.

关键词

文本解读/回忆性散文/读者站位/《藤野先生》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量4
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