语文教学通讯·B刊2022，Issue(6) ：61-63.

理清思考路径,读懂一类散文

王以新
语文教学通讯·B刊2022，Issue(6) ：61-63.
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理清思考路径,读懂一类散文

王以新1
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作者信息

  • 1. 上海市风华初级中学,上海 静安区 200072
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摘要

统编初中语文教材中选编的散文主要有写入记事、写景抒情与阐发哲理三类.散文类型不同,阅读的策略也就不同.教学中教师必须认真思考如何引导学生读懂散文,特别是教会学生通过对课文的学习,掌握同类散文的阅读策略,真正提升散文阅读的能力.

关键词

散文阅读/文本解读/问题链/阅读能力

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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