语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：16-18.

"跨学科学习"任务群的理解、设计与实施

诸定国
语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：16-18.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"跨学科学习"任务群的理解、设计与实施

诸定国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市溧水中学,江苏 南京 211200
  • 折叠

摘要

《义务教育语文课 程标准(2022年版)》首次提出的"跨学科学习"任务群,是课程与教学的新领域.该任务群与统编教材之综合性学习虽不完全对应,却具备一定的相关性.教师可以借助综合性学习,对其内容进行重构,以项目统整多学科,构建课程内容,创设真实情境,实现问题与任务驱动,建设学习共同体,营造混合式学习场域,突出学科主体地位,开展"跨学科学习"任务群教学,形成物化成果.

关键词

跨学科学习/任务群/新课标/综合性学习

引用本文复制引用

基金项目

江苏省规划项目(2021JY14-L62)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
被引量3
参考文献量1
段落导航相关论文